Nicaragua
Con una superficie de 130.375,5 km2, Nicaragua es el país más extenso de Centroamérica. Limita al norte con Honduras, al sur con Costa Rica, al este, con el mar Caribe y al oeste, con el Océano Pacífico. Posee una población de 6.218.000 habitantes (2017) y una densidad poblacional de 47,7 habitantes por kilómetro cuadrado.
Conforme a los datos del Informe Mundial sobre Desarrollo Humano de 2019, Nicaragua ocupa la posición 126 entre 189 países. Con un Índice de Desarrollo Humano de 0,651 y una renta per cápita de 4.790,00 dólares (Banco Central de Nicaragua 2017), es considerado un país de desarrollo humano medio. Sin embargo, se estima que el 46,5% de la población vive en situación de pobreza multidimensional y el 8,3% en situación de pobreza extrema.
Conforme a los informes de OXFAM, el 35,5% de los ingresos del país están concentrados en manos del 10% de las personas más ricas, mientras que el 10% de las personas más pobres solo reciben el 1,8% de los ingresos.
Respecto a la desigualdad por géneros, el IDH para los hombres es de 0,664 y para las mujeres de 0,641.
Las desigualdades territoriales también son muy acentuadas. Según los resultados de la “Encuesta de Hogares para Medir la Pobreza en Nicaragua”, realizada por FIDEG (Fundación Internacional para el Desafío Económico Global) en el año 2015, el 39% de la población de Nicaragua vivía en condiciones de pobreza general y el 7,6% lo hacía en condiciones de pobreza extrema. En la zona rural del país, el índice de pobreza es del 58,8% y el de pobreza extrema, el 14,4%.
En 2015, la tasa de analfabetismo nacional de la población mayor de 10 años era del 15,8%, similar a la observada en 2013. En el área rural es donde la tasa de analfabetismo se manifiesta con mayor intensidad, siendo en 2015 del 21,6% de la población mayor de 10 años.
Conforme al informe elaborado por el Foro Educativo Nicaragüense EDUQUEMOS, Nicaragua es el país de América Latina que cuenta con mayor porcentaje de niños fuera del sistema educativo y con las tasas más bajas de finalización, tanto de la educación primaria como secundaria. Solamente 6 de cada 10 estudiantes que entran en el primer curso concluyen la primaria y la mitad de los estudiantes que inician secundaria no finalizan los estudios. La tasa de permanencia en sexto grado en Nicaragua es la más baja de Centroamérica, cuyo promedio se estima superior al 75%, y de Latinoamérica, con un promedio superior al 80%.
Al elevado índice de deserción escolar, se une la baja calidad de los aprendizajes de los alumnos en todos los niveles educativos, lo que se refleja en los bajos rendimientos en pruebas internacionales estandarizadas de aprendizaje. Esta baja calidad educativa se manifiesta, especialmente, en las áreas rurales y urbanas marginales de Nicaragua, en donde hay mayor empirismo docente, las tasas de abandono y repetición son mayores y hay menos disponibilidad de materiales educativos y tecnología. A ello se suman factores socio-económicos, como la dispersión poblacional, las grandes distancias entre los hogares y las escuelas y el mayor el porcentaje de hogares con pobreza y extrema pobreza, entre otros.
Incidiendo en la baja calidad de la educación básica en Nicaragua, el Informe de Desarrollo Humano del Banco Mundial de 2018, señala que solamente el 30% de los estudiantes de primaria de Nicaragua alcanzan la “competencia mínima” en matemática establecida según los estándares educativos internacionales. Los estudiantes que se ubican por debajo de este umbral no dominan siquiera las competencias matemáticas más básicas. Según este mismo informe, en el año 2011 solamente el 50% de los estudiantes de tercer curso de Nicaragua eran capaces de resolver correctamente la suma 5+6.
Uno de los problemas fundamentales a los que se enfrenta la población rural es la poca accesibilidad a una educación secundaria básica y a la educación técnica, situación que se acentúa para las mujeres. Solo el 39% de las mujeres rurales tienen una educación primaria completa y únicamente el 7,4% ha finalizado secundaria completa. Los datos son negativos para las jóvenes rurales porque tienen menor grado de escolaridad y la tasa de analfabetismo es más alta, especialmente en el rango de edad de 26 a 35 años. Para la mayoría de las mujeres, el grado de escolaridad llega a la educación primaria.
Por otro lado, refiriéndonos al problema de la violencia hacia niñas, niños y adolescentes en Nicaragua, el Instituto de Medicina Legal ha presentado recientemente el estudio “Violencia física, sexual y psicológica en contra de niñas, niños y adolescentes de Nicaragua”, en el que se señala que en el periodo 2016-2017 el IML atendió 121.148 casos de violencia, de los que el 24,4% corresponden a niñas, niños y adolescentes. De este total, el 45,8% reflejaba casos de violencia hacia menores de 12 años.
Otro de los problemas con mayor incidencia en Nicaragua es el de los embarazos en adolescentes. Según datos de las Naciones Unidas, en Nicaragua hay 109 nacimientos por cada mil mujeres entre 15 y 19 años. Un estudio de la Comisión Económica para América latina y el Caribe (CEPAL) de 2014, confirma a Nicaragua como el país de Latinoamérica con mayor porcentaje de maternidad en adolescentes y jóvenes entre 15 y 19 años, con el 19,9 %. Esta problemática se acentúa en sectores pobres e indígenas. El embarazo adolescente fomenta la reproducción intergeneracional de la pobreza y compromete la autonomía de las mujeres para emprender sus proyectos de vida. Ante esta situación, el Centro Nicaragüense de Derechos Humanos afirma que “el embarazo adolescente constituye una de las problemáticas más graves que enfrentan las mujeres adolescentes de Nicaragua, de su solución depende la vigencia plena de sus derechos humanos y su desarrollo”.
También hay que hacer referencia a las altas tasas de trabajo infantil. Las últimas estadísticas oficiales de trabajo infantil en Nicaragua son de 2012, cuando la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) indicó que en Nicaragua trabajaban más de 300.000 niños y adolescentes de 10 a 18 años, el 31,1% del total.
Proyectos en Nicaragua
Derecho a la educación de calidad con enfoque de cultura de paz de niñas, niños y adolescentes de los municipios de San Lucas y Somoto, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana – INPRHU Somoto.
El proyecto se llevará a cabo en 20 comunidades de los municipios de San Lucas y Somoto, departamento de Madriz, Nicaragua.
- 690 niñas, niños y adolescentes, 326 niñas y 364 niños.
- 80 maestras y maestros, 64 mujeres y 16 hombres.
- 60 líderes y lideresas comunitarios.
- 300 madres y padres.
Población beneficiaria indirecta: 1.490 niños y niñas escolarizados en las escuelas de las 20 comunidades de San Lucas y Somoto, así como las 6.000 personas que forman parte de sus familias.
El proyecto pretende garantizar el derecho a la educación de calidad con enfoque de cultura de paz de niñas, niños y adolescentes de los municipios de San Lucas y Somoto. Para ello, se desarrollarán las siguientes actuaciones:
- Se fortalecerán los procesos de enseñanza y aprendizaje para aumentar la cobertura y calidad de la educación primaria, mediante la puesta en marcha de clubes de refuerzo escolar en los que se integrarán 394 estudiantes de primaria de 20 comunidades de estos municipios (12 de San Lucas y 8 de Somoto).
- 296 niñas, niños y adolescentes mejorarán sus competencias y habilidades psicosociales, mediante su participación en actividades educativas artísticas, culturales y deportivas, que se desarrollarán en 20 espacios formativos con metodologías alternativas lúdicas, cooperativas y participativas.
- Se contribuirá a la creación de ambientes protectores y de prevención de la violencia hacia niñas, niños y adolescentes en el ámbito familiar, educativo y comunitario, para lo cual se capacitará a 80 maestras y maestros y a 60 líderes y lideresas comunitarios en cultura de paz, comunicación no violenta, educación en valores y defensoría del derecho a la educación. Asimismo 300 madres y padres participarán en sesiones mensuales de escuelas de familia, en las que se abordarán temáticas relacionados con el derecho a la educación, los derechos de la infancia, la autoestima, la violencia o el trabajo infantil, que ayudarán a mejorar las relaciones familiares, a sensibilizar a padres y madres y a trabajar su responsabilidad.
El proyecto tiene una duración prevista de 12 meses.
- Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha: 75.000,00 €
- Escuelas Para el Mundo: 914,00 €
- Aportaciones locales: 15.455,28 €
Educación para la salud materno infantil en el municipio de Totogalpa, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana – INPRHU Somoto.
El proyecto se llevará a cabo en 14 comunidades del municipio de Totogalpa, perteneciente al departamento de Madriz, Nicaragua.
La población beneficiaria directa de este proyecto está constituida por:
- 56 brigadistas de salud.
- 84 mujeres embarazadas.
- 160 madres atendidas en la casa materna
- 84 niñas y niños lactantes.
- 541 niñas y niños menores de 5 años (52% niñas y 48% niños).
- 757 mujeres en edad fértil.
Se considera que la población beneficiaria indirecta es de 3.134 personas.
El proyecto, que se inserta en el Modelo de Salud Familiar y Comunitario promovido por el Ministerio de Salud de Nicaragua, pretende mejorar la salud materno infantil de 651 familias de 14 Comunidades del Municipio de Totogalpa, Nicaragua, mediante acciones de Educación y Promoción de la Salud. Para ello, se realizarán las siguientes actuaciones:
- Se capacitará a la red de brigadistas de salud sobre Plan de Parto para Maternidad Segura y Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia (AIEPI) y se crearán brigadas de transporte para emergencias.
- Se sensibilizará a las familias sobre planificación familiar, prevención de embarazos en adolescentes, uso de la Casa Materna y la Unidad de Salud para los partos y prevención de enfermedades en niños y niñas menores de cinco años.
- Se promoverá la estrategia comunitaria “Plan de Parto para Maternidad Segura”, realizando el seguimiento constante de las mujeres embarazadas, la promoción de cuidados obstétricos esenciales y la realización de los partos en la Unidad de Salud.
- Se mejorarán las instalaciones de la Casa Materna municipal mediante la reforma de la cocina y la construcción de un comedor y la entrega de alimentos, material de aseo y ropa de cama.
Por último, se atenderá a niños y niñas menores de cinco años a través de la estrategia AIEPI, principalmente para la vigilancia y atención a la morbilidad de niños y niñas por infecciones respiratorias agudas (IRA) y enfermedades diarreicas agudas (EDA).
- Ayuntamiento de Toledo: 20.080,00 €
- Ayuntamiento de Daimiel: 4.000,00 €
- Escuelas Para el Mundo: 490,00 €
- Aportaciones locales: 4.900,97 €
Mejora de la salud materno infantil en 15 comunidades del Municipio de San Lucas, Departamento de Madriz, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana – INPRHU Somoto.
El proyecto se llevará a cabo en el municipio de San Lucas, Departamento de Madriz, Nicaragua.
La población beneficiaria directa de este proyecto está constituida por:
- 77 mujeres embarazadas.
- 70 niñas y niños lactantes.
- 734 niñas y niños menores de 5 años (52% niñas y 48% niños).
- 922 mujeres en edad fértil.
- 45 brigadistas de salud.
Se considera que la población beneficiaria indirecta es de 4.500 personas.
La presente acción humanitaria pretende proporcionar cuidados de atención prenatal y postnatal con el objetivo de salvar vidas de mujeres, niñas y niños de 15 Comunidades del Municipio de San Lucas, en el Departamento de Madriz, Nicaragua, así como prevenir y reforzar la capacidad de respuesta de las comunidades ante las carencias del sistema de salud local. Para ello, se realizarán las siguientes actuaciones:
- Se crearán brigadas de transporte para emergencias.
- Se dotará a la Casa Materna municipal con alimentos, material de aseo y limpieza, mosquiteras y ropa de cama.
- Se promoverá la estrategia comunitaria “Plan de Parto para Maternidad Segura”, realizando el seguimiento constante de las mujeres embarazadas, la promoción de cuidados obstétricos esenciales y la realización de los partos en la Unidad de Salud Municipal.
- Se promoverá la vigilancia y atención a la morbilidad de niños y niñas por infecciones respiratorias agudas (IRA) y enfermedades diarreicas agudas (EDA).
- Se capacitará a la red de brigadistas de salud comunitarios sobre plan de parto, planificación familiar, destrezas para salvar vidas en emergencias obstétricas, Atención a Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) y sistema de información de salud comunitaria.
- Se fortalecerán los comités comunitarios de salud de Plan de Parto y Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia (AIEPI);
- Se sensibilizará a las familias sobre planificación familiar, prevención de embarazos en adolescentes, uso de la Casa Materna y Unidad de Salud para los partos y prevención de enfermedades en niños y niñas menores de cinco años.
- Diputación de Toledo: 8.000,00 €
- Escuelas Para el Mundo: 480,25
- Aportaciones locales: 2.592,06 €
Educación Alternativa Rural para fortalecer los derechos socioeconómicos de mujeres jóvenes, en situación de pobreza y exclusión social, de los municipios de Las Sabanas y San Lucas, Departamento de Madriz, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana – INPRHU Somoto.
Cuatro comunidades rurales de los municipios de Las Sabanas y San Lucas, ubicados en el Departamento de Madriz, Nicaragua.
70 mujeres jóvenes, con edades entre 15 y 35 años, que tengan aprobados el sexto grado de educación primaria y demuestren interés y responsabilidad en participar en todas las actividades promovidas por el proyecto.
Se considera población beneficiaria indirecta a 350 personas que forman parte de las familias de las mujeres participantes en el proyecto.
El proyecto tiene por objetivo fortalecer los derechos socioeconómicos de 70 mujeres jóvenes rurales, en situación de pobreza y exclusión social, mediante la puesta en marcha de un modelo alternativo de educación técnica y humana.
Para ello, se desarrollarán las siguientes actuaciones:
- Se impartirán dos cursos de habilidades para la vida de 120 horas.
- Se impartirá 1 curso de apicultura y diversificación de fincas, de 108 horas.
- Se impartirá 1 curso de procesamiento artesanal de frutas, vegetales y dulces, de 112 horas.
- Se impartirán 2 cursos de emprendedurismo y formulación de planes de negocios, de 171 horas.
- Se pondrán en marcha, al menos, 15 iniciativas de negocios, impulsadas por mujeres, que incorporen el enfoque medioambiental y la aplicación de técnicas de adaptación al cambio climático.
Todos los cursos impartidos contarán con el aval del Instituto Nacional Técnico de Nicaragua (INATEC).
En el proyecto se priorizan estrategias de aprendizaje teórico-prácticas, basadas en la metodología de educación popular y de educación de personas adultas, que facilitan el rescate del conocimiento empírico y dan especial énfasis a la participación activa de las mujeres.
Asimismo, se ha tenido muy presente la necesidad de impulsar la formación técnica de las mujeres en actividades no tradicionales, como la apicultura, como un medio para fomentar la participación igualitaria de las mujeres en la sociedad, así como sensibilizar y educar a hombres y mujeres sobre la importancia de la intervención de la mujer en las actividades económicas y generadoras de ingresos y en la toma de decisiones a nivel familiar y comunitario.
- Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha: 69.990,00 €
- Escuelas Para el Mundo: 2.915,65 €
- Aportaciones locales: 12.565,10 €
Mejora de la salud materno infantil en 20 comunidades del Municipio de Totogalpa, Departamento de Madriz, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana – INPRHU Somoto.
El proyecto se llevará a cabo en el municipio de Totogalpa, Departamento de Madriz, Nicaragua.
La población beneficiaria directa de este proyecto está constituida por:
- 70 mujeres embarazadas.
- 67 niñas y niños lactantes.
- 796 niñas y niños menores de 5 años (48% niños y 52% niñas).
- y 1.287 mujeres en edad fértil.
- 80 brigadistas de salud y 20 parteras tradicionales.
La presente acción humanitaria pretende proporcionar cuidados de atención prenatal y postnatal con el objetivo de salvar vidas de mujeres, niñas y niños de 20 Comunidades del Municipio de Totogalpa, en el Departamento de Madriz, Nicaragua, así como prevenir y reforzar la capacidad de respuesta de las comunidades ante las carencias del sistema de salud local. Para ello, se realizarán las siguientes actuaciones:
- Se crearán brigadas de transporte para emergencias.
- Se dotará a la Casa Materna municipal con alimentos, material de aseo y limpieza y ropa de cama.
- Se promoverá la estrategia comunitaria “Plan de Parto para Maternidad Segura”, realizando el seguimiento constante de las mujeres embarazadas, la promoción de cuidados obstétricos esenciales y la realización de los partos en la Unidad de Salud Municipal.
- Se promoverá la vigilancia y atención a la morbilidad de niños y niñas por infecciones respiratorias agudas (IRA) y enfermedades diarreicas agudas (EDA).
- Se capacitará a la red de brigadistas de salud comunitarios sobre plan de parto, planificación familiar, destrezas para salvar vidas en emergencias obstétricas, Atención a Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) y sistema de información de salud comunitaria.
- Se fortalecerán los comités comunitarios de salud de Plan de Parto y Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la infancia (AIEPI);
- Se sensibilizará a las familias sobre planificación familiar, prevención de embarazos en adolescentes, uso de la Casa Materna y Unidad de Salud para los partos y prevención de enfermedades en niños y niñas menores de cinco años.
- Diputación de Toledo: 8.000,00 €
- Escuelas Para el Mundo: 745,35 €
- Aportaciones locales: 2.536,00 €
Educación Alternativa Rural como Estrategia para la reducción de la Pobreza en Comunidades Rurales de Totogalpa, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana – INPRHU Somoto.
Comunidades rurales del municipio de Totogalpa, en el Departamento de Madriz, Nicaragua.
45 estudiantes de Educación Técnica en Agroecología.
300 estudiantes de las escuelas de Educación Primaria.
Se consideran beneficiarias indirectas del proyecto las personas que forman las familias de los/as estudiantes, así como el conjunto de la población de las comunidades de Totogalpa en las que viven.
El proyecto tiene por objetivo fortalecer las capacidades de las y los jóvenes de familias campesinas del municipio de Totogalpa, en Nicaragua, para producir su tierra de forma amigable con el medio ambiente y convertirse en gestores de desarrollo de sus comunidades, mediante la puesta en marcha de un modelo alternativo de educación técnica agroecológica.
Para conseguirlo, se han previsto las siguientes actividades:
- 45 jóvenes cursarán durante un año estudios técnicos en Agroecología en el Centro de Educación Alternativa Rural, CEAR “Telpochcallí”.
- Se desarrollarán dos Escuelas de Campo con 45 jóvenes estudiantes del Centro de Educación Alternativa Rural Telpochcallí.
- Se elaborarán 45 planes de finca en las unidades de producción familiar de los estudiantes, brindándoles asistencia técnica para que pongan en marcha los conocimientos adquiridos en sus parcelas familiares.
- Se pondrán en marcha huertos escolares en 6 escuelas de Educación Primaria de la zona, a quienes se dotará de los materiales didácticos e insumos agrícolas necesarios para la enseñanza teórica y donde se realizarán prácticas adecuadas de conservación del medio ambiente, agricultura ecológica y seguridad alimentaria.
- Por último, se contempla el acompañamiento a la asociación de jóvenes de Totogalpa, formada mayoritariamente por los estudiantes, que tiene por objetivo la mejora de las condiciones de vida de las comunidades de Totogalpa, especialmente de la población joven.
En el modelo de aprendizaje que se aplica con este proyecto se priorizan estrategias teórico-prácticas, basadas en la metodología de educación popular y de educación de adultos, que facilitan el rescate del conocimiento empírico y dan especial énfasis a la participación activa de las y los jóvenes.
En la concepción del proyecto se ha tenido muy presente la necesidad de impulsar la incorporación de las mujeres a las actividades de formación, de manera que sea un medio que permitirá su acceso a la toma de decisiones en el seno familiar y, por tanto, en el de la Comunidad. Así, se hará especial énfasis en facilitar la inclusión de las mujeres en el proceso de formación con el objetivo, no solo de fomentar la participación igualitaria, sino también de sensibilizar y educar a hombres y mujeres sobre la importancia de la intervención de la mujer en las actividades económicas y generadoras de ingresos y en la toma de decisiones a nivel familiar y comunitario.
Escuelas para el Mundo: 20,000,00 €
Aportaciones locales: 10.929,00 €
Educación Alternativa Rural para la reducción de la Pobreza en Comunidades de Totogalpa, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana – INPRHU Somoto
El Proyecto se desarrollará en comunidades del municipio de Totogalpa, en el Departamento de Madriz, Nicaragua.
- 45 jóvenes campesinos/as estudiantes de Técnico Básico en Agroecología.
- 400 Estudiantes de Educación Primaria.
- Familias y población de las comunidades de Totogalpa
El proyecto pretende fortalecer el desarrollo de iniciativas económicas y productivas por los y las jóvenes de 12 comunidades del municipio de Totogalpa, en Nicaragua, mediante la puesta en marcha de un modelo alternativo de educación técnica. Para ello, se llevarán a cabo las siguientes actividades:
- Desarrollo de los programas de formación Técnica y General de la carrera de Técnico Básico en Agroecología con 45 jóvenes.
- Desarrollar tres Escuelas de Campo con 45 jóvenes estudiantes del Centro de Educación Alternativa Rural Telpochcallí.
- Puesta en marcha de 4 huertos escolares en escuelas de la zona, a los que se dotará de los materiales didácticos e insumos agrícolas necesarios para la enseñanza teórica y práctica sobre prácticas adecuadas de conservación del medio ambiente, agricultura ecológica y seguridad alimentaria.
- Organización de 12 Brigadas Ecológicas Comunitarias.
- Formación de 45 adolescentes y jóvenes en cursos de habilitación productiva.
- Desarrollo de 3 Escuelas de Campo con 45 pequeños productores de las comunidades de Totogalpa.
- Elaboración de 45 planes de finca, mediante diagnósticos de cada Unidad de Producción Familiar.
- Se promoverá el procesamiento y la comercialización en el mercado local de los excedentes de los productos que los estudiantes obtengan en sus parcelas familiares.
- Asistencia técnica a los jóvenes en sus parcelas familiares.
- Diagnostico participativo del funcionamiento y elaboración del plan estratégico y operativo de las organizaciones de jóvenes de Totogalpa.
Escuelas para el Mundo: 20,000,00 €
Aportaciones locales: 102.650,00 €
Educación Alternativa Rural como Estrategia para la reducción de la Pobreza en Comunidades Rurales de Totogalpa, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana (INPRHU) de Somoto
El Proyecto se desarrollará en 21 comunidades del Municipio de Totogalpa, perteneciente al departamento de Madriz, Nicaragua, y otros municipios aledaños.
- 45 jóvenes estudiantes de Técnico Básico en Agroecología.
- 300 Estudiantes de Educación Primaria.
- 15 docentes de educación primaria.
- 1.800 beneficiarios indirectos.
Contribuir a la reducción de la pobreza y al desarrollo integral, sostenible y equitativo de la población de 21 comunidades de Totogalpa y municipios aledaños, Nicaragua.
- 45 jóvenes cursarán los programas de formación técnica y general de la carrera de Técnico Básico en Agroecología en el Centro de Educación Alternativa Rural Telpochcallí.
- Desarrollo tres Escuelas de Campo con 45 jóvenes estudiantes del centro.
- Se realizarán 3 intercambios de experiencias, en los que se visitarán a productores exitosos que utilicen tecnologías novedosas y adecuadas de procesamiento de productos
- Elaboración de 45 planes de finca, mediante diagnósticos de cada unidad de producción familiar de los estudiantes, a quienes también se bridará asistencia técnica en sus parcelas familiares.
- Capacitación a los docentes de las escuelas de educación primaria de la zona en cuidado del medio ambiente y agricultura ecológica.
- Puesta en marcha huertos escolares en 7 escuelas primarias de la zona, dotándoles de los materiales didácticos e insumos agrícolas necesarios para la enseñanza teórica y práctica sobre prácticas adecuadas de conservación del medio ambiente, agricultura ecológica y seguridad alimentaria.
- Se promoverá el procesamiento y la comercialización en el mercado local de los excedentes de los productos que los estudiantes obtengan en sus parcelas familiares.
Escuelas para el Mundo: 21.500,00 €
Aportaciones locales: (INPRHU, Población Beneficiaria): 116.474,00 €
Formación técnica y ciudadana a la juventud rural de San Lucas Madriz, Nicaragua
Instituto de Promoción Humana (INPRHU) de Somoto
El Proyecto se desarrollará en 8 comunidades rurales del Municipio de San Lucas Departamento de Madriz Nicaragua (Los Canales, La Manzana, El Zapotillo, La Playa, San Pedro, El Tablón, Miquilce y Río Arriba).
194 Jóvenes de las comunidades rurales
El objetivo del proyecto es contribuir al empoderamiento de jóvenes rurales del municipio de San Lucas para que participen activamente en el desarrollo sostenible de sus parcelas y comunidades.
- Desarrollo de dos Escuelas de Campo, en cultivo de hortalizas y producción apícola en las que participarán 50 jóvenes estudiantes del Centro de Educación Alternativa Rural de San Pedro, en el municipio de San Lucas.
- Consolidación de la organización de ocho brigadas ecológicas comunitarias con la participación de 120 jóvenes de las comunidades a atender, que llevarán a cabo diversas actividades relacionadas con la conservación del medio ambiente en sus comunidades, como limpiezas comunitarias reforestaciones y actividades de conservación de cuencas.
- Consolidación de un grupo de 24 jóvenes capacitados para realizar Incidencia política ante las instancias de toma de decisión a nivel comunitario y a nivel municipal, a quienes se capacitará para la preparación de pequeños proyectos y para la elaboración de estrategias de Incidencia política. Igualmente, se les capacitará sobre Facilitación Judicial y Resolución de Conflictos.
- Asistencia técnica a los jóvenes en sus parcelas familiares, que les permita mejorar la productividad de la parcela. Como apoyo a los jóvenes participantes en el proyecto, se les dotará con material vegetativo para la producción de alimentos en sus parcelas agrícolas familiares.
- Organización de una Directiva Juvenil en la que participarán un representante de cada una de las brigadas ecológicas comunitarias y un representante del grupo de incidencia.
- Escuelas Para el Mundo: 20.000,00 €
- Aportaciones locales: 9.738,00 €
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